习近平

2月3日上午，国家主席习近平在北京人民大会堂同来华进行国事访问的乌拉圭总统奥尔西举行会谈。 习近平指出，[cite=2]中国和乌拉圭虽然远隔重洋，但双方理念相近、友谊深厚。38年前的今天，中乌实现建交。38年来，无论国际形势如何变化，两国始终坚持相互尊重、互利合作的相处之道。新形势下，双方要继承传统，深化全面战略伙伴关系，让两国友谊之树愈加枝繁叶茂。[/cite] 习近平强调，中乌两国要继续坚定支持彼此核心利益和重大关切，密切各层级、全方位友好交往，加强治国理政经验交流，不断深化战略互信。中共二十届四中全会通过“十五五”规划建议，为未来5年中国经济社会发展擘画蓝图，也为包括乌拉圭在内的各国提供更多机遇。双方要加强发展战略对接，深化经贸、金融、农牧业、基础设施建设、信息通信等合作，挖掘绿色发展、数字经济、人工智能、清洁能源等新兴领域合作潜力，推动经济增长转型升级。中国和乌拉圭人民有着天然亲近感，双方要持续深化文化、教育、体育、媒体、地方等交流，便利人员往来，促进民心相通。 习近平指出，当今世界正处于百年未有之大变局，国际形势变乱交织，单边霸凌愈演愈烈，中方支持乌拉圭接任“77国集团和中国”轮值主席国，愿与乌方加强全球南方团结协作，共同推进平等有序的世界多极化、普惠包容的经济全球化，携手并进、共谋发展，为构建人类命运共同体作出更大贡献。中方始终重视中拉关系，支持拉美和加勒比国家维护自身主权、安全、发展利益，支持乌拉圭接任拉美和加勒比国家共同体以及南方共同市场轮值主席国，愿同乌方和地区国家推动共建中拉命运共同体走深走实。

国家主席习近平在北京人民大会堂会见来华进行正式访问的英国首相斯塔默。双方同意中英要发展长期稳定的全面战略伙伴关系。 习近平指出，[cite=2]当前国际局势变乱交织，中英作为联合国安理会常任理事国和世界主要经济体，无论是维护世界和平稳定，还是促进两国经济民生，都需要加强对话和合作。中方愿同英方秉持大历史观，超越分歧、相互尊重，把中英合作“大有可为”的潜力转化成“大有作为”的实绩，为中英关系与合作开新局，既造福两国人民，也惠及世界[/cite]。 习近平强调，互信是国与国关系行稳致远的基础。中国始终坚持走和平发展道路，从未主动挑起过一场战争，从未侵占过别国一寸土地，中国无论怎样发展壮大都不会对其他国家构成威胁。中国的文化传统是“以和为贵”，追求的是“和而不同”。中英经贸合作的本质是互利共赢。今年是中国“十五五”开局之年，双方要拓展教育、医疗、金融、服务业互利合作，开展人工智能、生物科学、新能源和低碳技术等领域联合研究和产业转化，实现共同发展繁荣。希望英方为中国企业提供公平、公正、非歧视的营商环境。中英都是文化大国，都为人类发展进步作出重要贡献。双方要密切人文交流，进一步便利人员往来。欢迎英国政府、议会、地方各界多来中国参访，增加对中国全面、客观、正确的认知。中方愿积极考虑对英实施单方面免签。 习近平指出，一段时间以来，单边主义、保护主义、强权政治甚嚣尘上，国际秩序受到严重冲击。国际法只有在各国都遵守时才真正有效，大国尤其要带头，否则就会退回丛林世界。中英都支持多边主义和自由贸易，应共同倡导和践行真正的多边主义，推动构建更加公正合理的全球治理体系，实现平等有序的多极化和普惠包容的全球化。 斯塔默转达查尔斯三世国王对习近平主席的问候。斯塔默表示，很高兴成为8年来首位访华的英国首相。此次我率60多位英国重要工商、文化界代表访华，足以展现英中合作的广度和英方致力于深化扩大对华合作的决心。英中是世界重要经济体和联合国安理会常任理事国，在当前动荡脆弱的国际形势下，英方本着相互尊重、相互信任精神同中方建立长期稳定的全面战略伙伴关系至关重要。英方在台湾问题上长期奉行的政策没有改变，也不会改变。英方愿与中方保持高层交往，密切对话交流，加强贸易、投资、金融、环保等各领域合作，助力彼此经济增长，为两国人民带来福祉。人民交往越密切，越有利于增进了解，英方愿同中方共同推动两国立法机构等各界加强交往。香港繁荣稳定符合两国共同利益，英方乐见香港成为英中之间的独特重要桥梁。中国在国际事务中发挥着关键作用，英方愿同中方就应对气候变化等全球性挑战加强合作，共同维护世界和平稳定。

7日下午，习近平总书记在广东省梅州市梅县区雁洋镇先后参观叶剑英纪念园、考察南福金柚种植基地，了解当地弘扬革命文化、加大对革命老区支持力度、推进乡村全面振兴等情况。 江西于都、福建沙县、河南新县……党的十八大以来，习近平总书记多次前往革命老区考察调研，为老区发展谋划蓝图、指引方向。新华社《学习进行时》推出文章，一起重温习近平总书记关心推动老区发展振兴的故事。 看看乡亲们的生活有没有改善 2019年5月，习近平总书记来到江西省赣州市于都县的梓山富硒蔬菜产业园和梓山镇潭头村考察。 梓山富硒蔬菜产业园负责人告诉总书记，产业园以“龙头企业+合作社+农户和贫困户”发展模式，带动了当地村民脱贫致富，户均年增收近万元。 看到总书记来了，正在大棚里劳作的几位村民一下子围拢过来，纷纷向总书记问好。 “你们在这里打工，家住得远吗？”总书记问。 “不远，就在附近。以前在外面务工，看到家乡发展得这么好，这两年就没出去。” 乡亲们纷纷说：“感谢党的好政策，让我们过上了幸福生活！” 习近平总书记握着乡亲们的手说：“[cite=2]共产党就是为人民群众谋幸福的，党中央想的就是千方百计让老百姓过上好日子。芝麻开花节节高，今后日子会更好！[/cite]” 2019年5月20日至22日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在江西考察，主持召开推动中部地区崛起工作座谈会并发表重要讲话。这是习近平来到红军烈士后代、退伍军人孙观发家看望慰问。新华社记者 鞠鹏 摄　　在潭头村，习近平总书记同村民孙观发一家和当地镇、村干部围坐在客厅里，拉起了家常。 总书记说：“我这次来江西，是来看望苏区的父老乡亲，看看乡亲们的生活有没有改善，老区能不能如期脱贫摘帽。” 苏区时期，赣南儿女参军参战的有近100万人，占当时当地人口的三分之一，仅有名有姓的烈士就有10万人。村民孙观发的父亲，就是10万英烈中的一员。 孙观发告诉总书记，前些年，因妻子患病欠下了不少债务。在村里的帮助下，如今已经实现了脱贫，2018年全家收入达到7万多元。“感谢党中央、感谢总书记，现在苏区老百姓过上了好日子。” 在江西省赣州市于都县梓山镇潭头村的果蔬种植基地，村民给丝瓜整枝（2025年1月3日摄）。新华社发（刘小强 摄) 总书记强调，各地区各部门要再加把劲，着力解决好“两不愁三保障”突出问题，让老区人民过上幸福生活。要把乡村振兴起来，把社会主义新农村建设好。 因地制宜选择富民产业是关键 福建省三明市沙县夏茂镇俞邦村，被誉为“沙县小吃第一村”。每逢节假日，村口古樟树下、“寻根追味”牌坊前，慕名而来的游客络绎不绝。 这座小吃之村，不仅有烟火气，更有红色底蕴。三明曾是中央苏区的核心区之一，也是中央红军长征的四个出发地之一。 2021年3月22日至25日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在福建考察。这是23日下午，习近平在三明市沙县夏茂镇俞邦村考察时，在小吃摊边同乡亲们亲切交谈。新华社记者 鞠鹏 摄　　2021年3月，习近平总书记在福建考察期间来到俞邦村。 习近平总书记顺着鳞次栉比的楼房走进村里，一路同沿途乡亲们聊天儿，他叮嘱老人“多保重身体”，交代孩童“不要挑食”。 “过去每次来三明，要吃一吃沙县小吃的。在当时有意推广，感到它有很大潜力。”1999年3月和2000年8月，习近平同志曾两次到沙县考察，为沙县小吃发展“支招”。 “沙县人走南闯北，把沙县小吃打造成了富民特色产业。乡村要振兴，因地制宜选择富民产业是关键。”总书记指出，要抓住机遇、开阔眼界，适应市场需求，继续探索创新，在创造美好生活新征程上再领风骚。 2023年4月14日，福建省三明市沙县区，沙县小吃技艺传承人李贤椿在制作沙县小吃“金包银”。新华社记者 林善传 摄　　如今，沙县小吃发展成为富农大产业，遍布全球79个国家和地区。近年来，沙县还打造1600亩的沙县小吃食品产业园，2024年食品加工企业生产总值近40亿元。 振兴乡村的好做法 “1929年秋，就在这个寨子四周，工农红军同地主豪强对峙十多天，最终一举攻克山寨，扩大了红色根据地……”河南省信阳市新县田铺乡田铺大塆韩家寨战斗遗址纪念碑前，导游向游客深情讲述发生在这里的革命故事。 八百里大别山，古老村落多，红色故事多。大别山区的河南新县，是鄂豫皖苏区首府所在地，留下了365处革命历史纪念地。 2019年9月16日至18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在河南考察。这是16日下午，习近平在信阳市新县田铺乡田铺大塆“老家寒舍”民宿店，同店主一家亲切交谈。新华社记者 谢环驰 摄　　2019年9月，习近平总书记来到新县田铺乡田铺大塆考察调研。 这是一个别具特色的传统村落，依山傍水，风景秀丽。村里还依托红色旅游资源，发展起许多家创客小店，带动村民脱贫致富。 沿着村间小路，习近平总书记走进一家家创客小店，询问手工艺品销路、民宿入住率、小卖部经营等状况。总书记强调，发展乡村旅游不要搞大拆大建，要因地制宜、因势利导，把传统村落改造好、保护好。 在“老家寒舍”民宿店，习近平总书记仔细察看服务设施，同店主一家围坐在一起交谈。店主告诉总书记，他是红军后代、革命烈士家属，近年来靠乡村旅游实现了增收，还带动乡亲们发展民宿走上致富路。 习近平总书记听了十分高兴。他指出，依托丰富的红色文化资源和绿色生态资源发展乡村旅游，搞活了农村经济，是振兴乡村的好做法。 这是河南省信阳市新县田铺大塆，坐落于大别山深处（2021年4月22日摄，无人机照片）。新华社记者 郝源 摄　　当地牢记习近平总书记嘱托，依托红色旅游景点，开发了“红色研学半日游”等旅游产品，今年到目前已经接待了研学学生30万人次。 2025年1至10月，田铺大塆接待游客47.56万人次，旅游综合收入2200余万元。红色文创出新、非遗手工畅销、“创客小镇”热闹，古老乡村的振兴之路，越走越宽。

习近平总书记在2025年全国两会期间指出，"要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进、思政课程和课程思政同向同行，把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来，把德育工作做得更到位、更有效。这一重要论述为破解传统思政教育“悬浮化”“空泛化”难题指明了实践方向。高校思政教育，往往与其所在城市密不可分。新时代人文经济学既承载着城市文明形态创新的价值引领，又与思政教育“培根铸魂、启智润心”的本质要求深层耦合。通过贯通思政理论课堂与城市发展实践，能够将城市现代化的磅礴势能转化为立德树人的现实动能。这一实践进路，对于培养担当民族复兴大任的时代新人具有独特而深远的价值"。 城市发展实践供给思政新资源。习近平总书记在苏州考察时指出：“苏州在传统与现代的结合上做得很好，不仅有历史文化传承，而且有高科技创新和高质量发展，代表未来的发展方向。”这一论断指出了苏州作为人文经济学样本城市的引领价值与示范意义。将人文经济学城市实践与思政教育相融合，不仅可以丰富思政教育的内容与形式，更能将城市的现代化实践转化为育人优势，为区域的高质量发展提供坚实的人才支撑与价值引领。要从坚定文化自信、传承历史文脉、弘扬城市精神等维度，引导学生立足求学城市，近距离观察中国式现代化区域实践的人文经济学示范图景，促使学生以更宏阔的视野解读城市的发展变迁，深切体悟国家发展脉搏与时代演进逻辑，增强对强国建设、民族复兴伟业的认同感与使命感。 激活思政教育高质量发展新动能。人文经济学与思政教育在立德树人的本质诉求层面具有价值同构性。前者通过人文环境的熏陶、体验与浸润等隐性教化方式实现价值观塑造，后者通过理论阐释、规范引导、实践养成等显性教育方式，实现人的政治社会化与道德社会化。人文经济学“己立立人、己达达人”的伦理诉求与思政教育“培养全面发展时代新人”的核心目标，在中华文明深层价值逻辑中形成精神共振，共同指向个体主体性建构与社会公共性培育的辩证统一。在人文经济学视域下，思政教育通过培育兼具家国情怀与专业素养的复合型人才，为经济社会高质量发展注入价值动能。同时，人文经济学为新时代思政教育学科知识体系建构提供重要学理支撑：其突破西方经济学的认知局限，强化文化赋能经济的实践逻辑，为“两个结合”提供了文明论依据，有利于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。 城市空间打造具身思政新场域。城市是一个民族文化和情感记忆的载体，具有文化基因传承与精神谱系建构的动态纽带功能。城市是人文与经济、历史文脉与现代生活有机交融的承载空间，在构建具身化思政教育场域中展现出独特价值。贯通思政理论课堂与城市发展实践，既不能局限于课堂里的案例教学，也不是形式化的“课堂搬家”，可借鉴当下流行的城市漫游（City Walk），让学生置身于城市空间，用双脚探索美好生活，实现课堂教学与日常思政教育的系统链接。从具身认知理论视域审视，这可以突破传统知识传递范式，聚焦身心沉浸与情境交融的体验性认知过程，系统整合并创造性激活城市作为资源平台、文化窗口和实践场景的多维价值，将城市历史文脉与现代化发展实践编码为可交互感知的空间符号体系，推动社会主义核心价值观从理念向具身化文化认同转化，引导学生深入把握历史使命与责任担当。同时，通过空间叙事与情境互动的认知具象化机制，使学生在具身体验中深刻把握地方现代化实践的发展逻辑，深化对新时代伟大变革重大意义的理解。 产教融合构建思政育人新生态。在新质生产力驱动下，思政教育正经历从“价值灌输”向“价值共生”的范式转换。产教融合通过教育链、人才链、产业链与创新链“四链贯通”，构建起涵盖知识传授、能力培养与价值塑造的全要素育人体系。人文经济学揭示，文化要素是新质生产函数的关键变量，它不仅能催化产业升级，还能通过价值观重塑实现人才培养质量的结构性优化。这种学理认知为产教融合与思政教育的同向育人提供了方法论支点。需要特别指出的是，“以文兴业”的实践逻辑并非简单移植既有模式，而需遵循“在地性”原则，立足地域文化基因的独特性进行创造性转化，与城市精神形成共振效应。因此，在人文经济学视域下，通过解码城市历史文脉中的红色基因、工匠精神、创新传统等文化符号，构建“产教人城”融合的特色化思政教育实践场域，可以促进思政教育、地域文化与中华文明之间的互促共融。 协同育人开创思政教育新格局。建设中国特色社会主义教育强国，“社会协同力”是关键维度之一，彰显了教育生态系统与社会治理体系深度融合的时代要求。社会协同力绝非教育要素与社会资源的机械叠加，而是通过整合城市多方主体资源，形成教育事业与城市治理协同发展的综合能力。人文经济学突破传统经济学“理性人”假设的单一理性逻辑，强调政府、企业、社会组织等协同参与的资源配置新范式。以苏州为例，其千年文脉赓续，不断得益于尊师重道的深厚民风、崇文重教的优良家风以及兴学育民的士人情怀，三重主体共塑城市文化基因，树立了“校家社”协同育人的优秀传统典范。相较于侧重产业技术对接的产教融合模式，校社协同更加注重思政育人的全面性与社会性。其通过城市治理的多方功能主体，建立协同育人网络，有效破解了传统思政教育中学习环境与操作场景衔接不足、教育资源分布不均衡等诸多难题。这一协同网络的构建，不仅有助于促进教育资源的优化配置，拓宽思政教育的实践边界，更为思政教育的创新发展开辟了新的路径。